workshop på tema lek

klart och tydligt?

uppgift: gör en workshop i 10-gruppen för de andra 20 studenterna.

Hur skulle vi lösa detta? Med facit i hand gick det bra tycker jag. Vi började långt innan jul då vi satt ner och samtalade om vad vi skulle hitta på. Någonstans snöade vi in på LEKAR och kunde konstatera att det fanns olika anledningar till lek....Syfte var alltså lite av vår utgångspunkt. Någon berättade att hon HATAR vuxenlekar! Det gör jag nog inte riktigt, jag är allt för inne på att vara en käck person som ler för att alla ska vara glada och känna sig delaktiga och våga vara med...fast jag egentligen också hatar det.

Vi skapade fyra stationer: ENSAMLEK med lego, DOCKLEK i grupp, SANNING&KONKA som tonårslek och VUXENLEK med tävlingsmoment.

Vi undrade om de andra eleverna skulle känna som vi- att när man är liten leker man av lust, man söker efter identiteter och utgår från sina uppfattningar om vem man är. När man är tonåring leker man och testar gränser, våga, utmana och testa- är det OK att vara jag? När man är vuxen tävlar man utifrån bestämda regler. Det handlar om prestige- att visa vem man är. Kolla typ fångarna på fortet; "jag behöver en stark person med mycket vilja till den här cellen", skriker Gunde hysteriskt och någon slår sig för bröstet och kliver fram!

SANNING & KONKA

Linnéa och jag tog hand om sanning och konka- vi ville inte vara lekledare- det finns inga vuxna ledare som sitter brevid och säger vad som är ok när man leker S&K. Vi gav grupperna därför ett ark med reglerna på: läs kortet-snurra flaskan- den flaskan pekar på ska utföra kortets ord. Lätt, kul och intressant för oss!

Jag tyckte nog att vi var ganska pedagogiska och att vi planerat kring vårt moment så att det skulle flyta på som vi ville- det gjorde det också. De fattade vad vi ville att de skulle göra, det var inga problem.

När vi utvärderade blev det nog som vi trodde- de valde sinnesstämming GLAD eller OBEKVÄM.








Nu känns det skönt att ha det klart, men det ska bli kul att göra fler workshops...jag har mycket att lära MIG, framför allt känns det skönt att vi nu ska börja fördjupa oss i bedömning- det är svårast tycker jag- bedömning, syfte, metoder och presentation. Sedan tillkommer ju gruppdynamik och konflikthantering... allt det kan vara svårt när jag ska ha workshops med mina framtida elever..

Krisitikt tänkande...

Kanske har det med att göra att jag gillar att strukturera att jag gärna vill planera och analysera möjliga problem eller noga fundera kring syftet och målet. Jag tycker att vi hade kunnat få en mer givande slutkläm om vi hade låtit våra deltagare samtala mer med varandra. Eftersom det var det momentet som hanterades mest spontant var det kanske svårt för oss i gruppen att få ut våra egna tankar och få ta del av deltagarnas tankar. Det var synd tycker jag. Annars är jag nöjd. Det gick ganska demokratiskt till och vi klarade oss bra vid själva workshopen.

lidelsefullt för vissa, kul tyckte andra...

Gör om, gör rätt- nästa gång skulle jag vilja känna mig mer engagerad och kanske utsätta mig för riskmoment!